Что такое быть учителем? Есть те, кто говорит, что учителя плохо учат, что-то не так делают. Есть те, кто считает, что быть учителем очень тяжело.

У каждого своё мнение. Но задумайтесь. В любой профессии необходимо проявлять все свои лучшие навыки.

Учитель, педагог, преподаватель – это ответственная профессия. Ведь учитель – это не просто чему-то научить, задать задание, проверить домашнюю работу. С учителя дети берут пример. Дети на всё обращают внимание: манеры поведения и разговора, одежду. Каждый раз, когда начинается урок, нет, не открытый, а просто урок, учитель волнуется. Как его воспримут дети, запомнят ли информацию, будет ли им интересно. Быть учителем – это призвание. Громкие слова? Нисколько. Это постоянное взаимодействие с маленьким человечком, который только познаёт этот мир. Ведь учитель – это не только задания, это пример, совет, помощь.

Мнение детей изменчиво. Если сегодня похвалить кого-то, а завтра поставить двойку, потому что не сделано задание, то ребёнок обидится. Истинный учитель знает о своих подопечных почти всё. Такая профессия. Необходимо уметь разбираться не только в своём предмете, но и в детской психологии. Да, быть учителем – это призвание. И, прежде всего, это любовь к детям, желание быть для них маяком в мире нужных знаний.

Жизнь не стоит на месте. Меняются люди, их взгляды и идеалы. Те профессии, которые были так актуальны вчера, сегодня могут терять свою значимость и уступать место другим. Сегодня я хочу рассказать о такой профессии, которую никогда не унесет ветер перемен, которая всегда была, есть и будет востребованной в обществе.

О ней метко сказал Роберт Рождественский: «…это профессия дальнего следования, самая главная на Земле». Конечно же, это профессия учителя.

Я глубоко убеждена, что Учитель – это профессия и призвание! Разграничить эти понятия невозможно, так как обучить и воспитать человека с современным мышлением, способного найти себя в жизни, могут только люди, имеющие призвание.

Иметь призвание – значит быть призванным. Кто же призывает учителя и к чему? По-моему, на призвание учителя следует смотреть как на дар. Верным признаком дара учительства служат искренняя любовь к детям, любовь к учительскому труду и особенно – радость и наслаждение, которые испытывает он в своей деятельности.

Другие должности и звания могут привлекать своими выгодами и удобствами. Учительское звание не обещает ни того, ни другого – это звание миссионера. Учитель не принадлежит себе. Не только свое время, но и все силы, всю энергию, свои способности, все его мысли, всего себя он посвящает школе. Учитель, имеющий призвание, сумеет преодолеть все трудности и будет вознагражден любовью детей, уважением и сердечным расположением родителей, внутренней радостью.

Случайные люди в школе, как правило, не задерживаются. Здесь работают большие энтузиасты своего дела. Умение найти контакт с теми, кого обучаешь, тоже обязательная черта учителя. Ну и конечно, в этой профессии очень важно умение и желание учиться всю жизнь, врожденное спокойствие, безграничное терпение и неиссякаемое чувство юмора.

Есть такая легенда. Когда родился учитель, то к колыбели его слетелись три феи. «Ты будешь самым мудрым, – сказала первая фея, – потому что всю свою жизнь ты будешь учить людей». «Ты будешь самым красивым, – сказала вторая фея, – потому что всю свою жизнь ты будешь окружен молодостью и красотой». «Ты будешь самым счастливым, – сказала третья фея, – потому что это великое чудо и радость делать счастливыми и мудрыми других».

Трудно представить, сколько сил, терпения и души вкладывают в своих учеников учителя моей родной школы – школы № 8 г. Брянска! Мне трудно выделить среди педагогов лучшего, наверное, в этом и вся прелесть. Они все прекрасны по-своему и являются настоящими профессионалами своего дела.

На их примере я сделала вывод, что быть учителем – это иметь потребность и внутреннее желание дарить нам не только знания, но и свою душу, тепло и доброту.

Учителем нужно родиться, нужно чувствовать эту потребность, которая идет изнутри. Учитель – это не просто профессия, это – призвание!

Считается, что учительство – это одно из самых благородных и важных призваний в мире. Быть учителем – значит не только передавать знания, но и воспитывать будущее поколение, помогая им развиваться как личности и становиться полезными членами общества.

Учитель должен быть готов к тому, что его работа не заканчивается после звонка, а продолжается даже в свободное время. Он должен быть готов отвечать на вопросы своих учеников, помогать им в трудных ситуациях и поддерживать их в различных жизненных обстоятельствах. Учитель должен любить свою работу и верить в то, что он может изменить жизнь своих учеников к лучшему. Он должен быть готов принимать решения, которые могут повлиять на жизнь его учеников, и нести ответственность за эти решения. Учитель должен постоянно учиться и развиваться, чтобы быть в курсе последних достижений в науке и технологии. Он должен быть готов к изменениям и адаптироваться к новым условиям.

Быть учителем – это не только призвание, но и труд. Учитель должен быть готов к тому, что его работа может быть недооценена и недостаточно оплачена. Он должен иметь сильную мотивацию и стойкость, чтобы продолжать работать даже в трудные времена.

В заключение, можно сказать, что быть учителем – это призвание, которое требует от человека большой ответственности, любви к своей работе и постоянного развития. Учителя играют ключевую роль в формировании будущего нашего общества, поэтому мы должны ценить их труд и уважать их как профессионалов.

Ещё с детских лет я с огромным удовольствием играла в «Школу»: рассаживала по кругу свои игрушки, а сама с неподдельным интересом начинала им что-то рассказывать. А всё потому, что моя мама была учителем.

Моя мама несколько лет проработала в школе учителем, затем перешла в специальность воспитателя, хотя по-прежнему для меня мама является самым главным в жизни сенсеем. Ведь учитель – это не просто профессия, а призвание. Моя мама не только любит детей, а полностью отдаётся работе с ними, не жалея ни сил, ни времени. Для меня моя мама образец для подражания, эталон мудрости, интеллигентности, воспитанности. Именно она из меня делает всесторонне развитую личность.

Когда мама приходит на свою работу, то она не просто занимается с детьми, а находит индивидуальный подход к каждому ученику. А это очень сложно, ведь ребят много, а она одна. Но мама и к этому готова. Иногда она даже просит меня помочь подготовить вместе с ней интересное занятие или открытый урок, чтобы быть на одной волне со школьниками. Обычно после таких мероприятий дети остаются очень довольны!

Конечно, вокруг много преподавателей, которые с большим интересом и удовольствием рассказывают нам про свой предмет, вкладывая много своих сил. Однако лишь единицы формируют в нашем сознании личность и прививают любовь к познаниям. А таким человеком является для меня моя мама. Именно поэтому я считаю, что учитель – это призвание.

Говорят, что не мы выбираем дороги, а они выбирают нас. Мысль глубокая, красивая, но не всегда верная. Дорогу учительскую, стезю педагога человек всё-таки выбирает сам, твёрдо зная, что без детей, без их ясных глаз, озорных улыбок, проделок и миллиона «почему» счастливо жить не сможет. Этот непростой путь ещё в юности решила пройти учитель русского языка и литературы Рябчинской школы Дубровского района Татьяна Ивановна Шугарёва. Молоденькой девушкой, в которую влюблялись все ученики, пришла она и всю себя отдала благородному делу воспитания детей. Татьяна Ивановна умеет найти такой подход к ребёнку, как удаётся разве только маме. Чувству юмора талантливого педагога можно позавидовать.

…Одиннадцатый класс. Понедельник. Прогулявшие чуть ли не до утра мальчишки зевают до слёз. До учёбы ли? Но учитель знает, как расшевелить своих «деточек».

– Ну что вы мучаетесь? Давайте колыбельную спою. Глядишь, время не зря пройдёт. Хоть выспитесь!

Класс хохочет. Сон как рукой сняло. Можно работать…

Так понимать и любить детей, жить их заботами, отдавать им своё душевное тепло может только мастер. И дети отвечают ей взаимностью, бегут со своими порой совсем не детскими бедами, вопросами, проблемами. Каждому обязательно поможет, подскажет, как поступить, любимая учительница.

На уроках Татьяны Ивановны ученики не смотрят на часы. Интересно же! Как заманчиво побывать на балу вместе с Наташей Ростовой, почитать нежное, трогательное письмо Татьяны вместе с Онегиным, посмеяться над глупостью и ханжеством с героями Антона Чехова! Словно дивный сказочный ларец открывается ребятам мир родной литературы. А уроки русского языка! Сколько сил, изобретательности, бессонных ночей вложено в них! Ученики ждут интереснейшей работы над словом, увлекательного путешествия по стране звуков, букв, предложений, текстов… Кропотливый труд учителя не напрасен – ребята расстраиваются, услышав звонок на перемену. Это ли не признание мастерства педагога?

Не одно поколение учеников воспитала Татьяна Ивановна, щедро даря тепло своей ласковой материнской души. Вниманием и любовью, а порой строгостью и требовательностью помогла многим избежать непоправимых ошибок. Низкий поклон Вам, дорогая Татьяна Ивановна! Долго-долго не стареть Вашему беспокойному сердцу!

Быть учителем – это призвание. Кому-то может показаться, что учитель это такая же профессия как, например, продавец или бухгалтер. Это совершенно не так. Чтобы стать преподавателем, необходимо наличие различных внутренних качеств. Педагог должен быть терпеливым и внимательным, находить подход к каждому своему ученику, уметь выйти из самой сложной и неординарной ситуации. Не каждый человек обладает этим перечнем. Многие люди уже с малого возраста чувствуют тягу к обучению других людей. Конечно, каждый из нас в детстве играл в школу, ставил оценки понарошку, вызывал учеников к выдуманной доске. Для кого-то это было просто детской забавой, а для кого-то первой репетицией будущей профессии. В реальном обучении таким ребят было интереснее узнавать что-то новое, возможно, в более старшем возрасте им нравилось помогать с учёбой младшим братьям или сёстрам. Одним словом, с малых лет человек чувствуют то, что его призвание – это учить других людей.

Наверняка вы замечали, что в школе некоторые учителя не заинтересованы в своей работе, а другие получают искреннее удовольствие от своего занятия. Они всегда найдут, как интересно преподнести детям даже самую сложную информацию: сделают презентацию, нарисуют плакат по этой теме, подготовят увлекательный видеоурок. С такими педагогами детям комфортнее учиться, так как они всегда могут попросить совета или задать вопрос, не боясь, что за это их будут ругать. На уроки к таким педагогам ребята идут намного охотнее, чем к тем, кто равнодушно относится к своей работе. Я считаю, что учителями должны становиться лишь те, кто по-настоящему хочет и может обучать детей так, чтобы те уже, будучи взрослыми людьми, вспоминали школу с теплотой и улыбкой, а не с содроганием.

Становление учителем это невероятно сложный путь, преподносящий человеку множество трудностей и сложных задач, но люди, которые хотят получить эту профессию, достигнут своей цели несмотря ни на что.

За каждым хорошим педагогом стоит упорство, усидчивость и очень много работы. Поэтому можно с уверенностью сказать, что быть учителем – это призвание.

Есть люди, которые рождаются для того, чтобы помогать другим людям. Есть те, кто рождаются, чтобы властвовать. А есть те, кто пришли в этот мир научить других. Именно о человеке, который пришёл в этот мир учить, я беру на себя смелость рассказать в этом эссе.

Я познакомилась с ним на втором курсе медицинского колледжа, он преподавал историю и историю медицины. Он отличался подходом к подаче материала: он рассказывал художественно, емко и властно и мог оценить любое историческое событие так, будто был его участником. На экзамене я заговорила на латинском, он спросил: «Кто создал тебя?». С тех пор он мой друг. У этого человека можно спросить все, что угодно, и он знает ответ.

Я делюсь с ним впечатлениями от прочитанных книг, он советует лучших авторов. Так, благодаря ему я прочитала такие шедевры, как «Мартин Иден», «Королева Марго» и собираюсь прочитать «Доктор Фаустус». Из моих стихотворений его любимое – это «Князь Таврический». Я часто сравниваю его с Потёмкиным. Оба гении, обоих я люблю, только с Потёмкиным я не могу поговорить. В конце моего второго курса он переехал в другой город и больше я его не видела. Но это никаким образом не повлияло на наше общение, ведь есть электронная почта.

Что отличает истинного учителя от того, кому нет дела до того, чем он занимается? Страсть к настоящему и страсть к своему делу. Гением моего друга делает любовь к своему делу. Любила его не только я. Его любили все. Он светил нам, будто солнце. Он говорил о Данко, который вырвал своё сердце, чтобы вывести людей из дремучего леса, так вот он тоже мог бы вырвать своё сердце и сжечь его ради нас.

Он зажег меня на всю мою оставшуюся жизнь, из чего делаю вывод, что он истинный учитель. Властитель, но только над умами и сердцами. Зажечь, научить огромное количество молодых людей – его призвание. И благодаря ему нас, сильных, станет много. Поэтому важно выбирать профессию с умом. Мой друг не ошибся.

Достучаться до каждого сердца

Тех, кого ты решился учить,

И откроется тайная дверца

К душам тех, кого смог полюбить!

Все мы стремимся к чему-то в жизни. И на разных этапах жизни мы все задаем себе философские вопросы. Кто я? Чего я достиг? Какой путь я должен выбрать? Какая у меня цель на будущее? Для меня цель – это указатель, без которого мы не сможем на жизненном пути. Поэтому очень важно определить правильное направление. На мой взгляд, цель в жизни должна быть чем-то таким, чего вы хотите достигнуть. Когда- то я решила, что стану яркой, харизматичной, доброй девочкой, которая найдет, свое дело и с радостью будет достигать новых вершин.

Мой путь начался в 5 классе, когда я по инициативе своей мамы, пришла учиться в другую школу. Было страшно, новые учителя и одноклассники, новые правила, уроки, тогда я еще не догадывалась, что жизнь моя перевернется на 180 градусов, и я смогу стать открытой, харизматичной, яркой, жизнерадостной девчонкой. Давайте по порядку….

Первого сентября 2019 года я пришла на свою первую линейку в школу, было очень много народу, каждый был занят своим делом, все суетились, бегали. И вот все началось. Первое слово, приветствие звучало из уст невысокой, улыбчивой девушки, ее говор, красноречие, так привлекали, что мне на тот момент уже она показалась чем-то ярким и настолько светлым, что я себе сказала: «Хочу с ней познакомиться». Весь сентябрь и октябрь жизнь меня бросала в учебу, дел было очень много, усталость меня побеждала, и каждый день я бежала скорее домой, чтобы успеть подольше отдохнуть и углубиться в учебу. С одноклассниками я быстро нашла общий язык, мы общались, каждый из них старался мне в чем-то помочь, чтобы мне было комфортнее.

В предновогодние праздники не менее талантливый учитель и мой классный руководитель Галина Федоровна дала нашему классу задание поставить новогоднюю сценку. Я всегда была скромной и закрытой девочкой, но все же мне тоже досталась роль, которую я должна была сыграть на сцене. Переволновавшись, я пошла домой. Больше недели я сидела и зазубривала речь, учила движения и в последние дни репетировала перед зеркалом. И вот мой звездный час настал. Захожу я в актовый зал и вижу большую сцену (ну, по крайне мере, мне тогда так показалось), много народу и вновь ту рыженькую маленькую девушку, которая давала указания мальчикам, сидевшим на музыке. Волнение меня распирало, я каждый раз прокручивала у себя в голове мысль: а что если я не смогу, а что, если у меня не получится, но тут резко мою мысль перебил ее обворожительный голос. Ничего, кроме того, что взять себя в руки, мне не оставалось сделать. Много слов, детей, которые красиво играли на сцене, моих мыслей – все это смешалось у меня в голове. Волнение переполняло меня изнутри, и вот нам сказали готовиться, я последний раз прочла свою речь и пошла на сцену. Все прошло так быстро, что я не до конца поняла, как мне стали все аплодировать, именно тогда начался мой большой путь. Через один урок, к нам в класс постучались, и зашла та самая девушка, которая так сильно привлекла мое внимание, она манящим голосом, попросила меня выйти и поговорить. Я вышла. В коридоре она сказала: «Здравствуй, меня зовут Лариса Александровна, я советник директора по воспитательной работе, я понимаю, что ты новенькая в нашем учебном заведении, но я хочу тебе предложить поработать со мной в команде, потому что я увидела в тебе стеснение, но где-то в глубине души у тебя есть то, что может зацепить любого. Ты подумай, если что наша команда, будет рада тебя видеть. Мы во всем тебе поможем, заходи в 212 кабинет». Красивая, хорошо поставленная речь, ввела меня в ступор, я не смогла сказать ни слова, я просто стояла, кивая головой, но не проронила и слова. Я ходила, думала, но все же, я решила, что пришло время выйти из зоны комфорта и посмотреть на свою жизнь, с другой стороны. Я нашла тот самый кабинет, но с первой попытки зайти туда, я не осмелилась, просто прошла мимо. Дни шли, мы ушли на новогодние каникулы, на которых я до конца решила взять себя в руки. 16 января, я решилась открыть ту дверь и зайти пообщаться. В кабинете меня встретила завуч по воспитательной работе Лариса Александрова, когда она узнала мою фамилию и мягко улыбнулась, моему смущению не было предела, но тогда у нее получилось расположить меня к себе, и тот кабинет под цифрами 212 не стал так зловеще выглядеть.

Лариса Александрова предложила для начала попробовать себя в мероприятии от Российского Движения детей, я старалась, стала финалистом, но, к сожалению, мне не хватило опыта, харизмы и храбрости, чтобы стать победителем. Дальше лето, я училась отстаивать свою точку зрения, читала книга, пыталась стать лучшей версией самой себя. В конце августа мне раздался телефонный звонок, там я услышала, тот светлый, уже такой знакомый голос, Лариса Александровна предложила сыграть одну из главных ролей в сценке на «Дне Знаний» для учеников 1 классов. Пусть я играла хулиганку, пусть роль моя была совсем небольшой, но с тех пор начался мой путь становления как личности, раскрытие моего потенциала.

Весь 9 класс я посвятила себе, я начала танцевать, не стесняясь никого, я стала привлекать одноклассников в активность, я стала заряжать людей своим оптимизмом, которым меня в свою очередь зарядила Лариса Александровна. Мой путь только начинается, еще много наставников в моей жизни будет, много людей, которые увидят во мне то, что я, возможно, еще сейчас не вижу, но первый наставник и путь, который я смогла пройти навсегда мне запомниться, как из маленькой стеснительной девочки, я стала открытой, яркой, харизматичной девочкой.

Учитель!.. Это профессия вечная. Как бы ни менялось общество, как бы не уходило время, без профессии учителя не обойтись.

Во все времена учитель – это одна из самых нужных и самых сложных профессий. Выбрав её, человек связывает всю свою жизнь с детьми. Он не только учит учиться, не только передает свои знания, но и помогает ребенку найти себя в этом сложном мире, влияет на его взгляды, формирует характер и личность. Без учителя нельзя стать ни хорошим врачом, ни летчиком, ни военным.

Я всегда считала, что учитель – это не профессия, а призвание. Чтобы стать преподавателем нужно не просто любить детей, а полностью отдаваться работе с ними, не жалея ни сил, ни времени. Учитель должен быть образцом для подражания, эталоном образованности, интеллигентности, воспитанности. Именно он из учеников «лепит» настоящего человека, всесторонне развитую личность.

Примером идеального педагога для меня была и остаётся моя учительница Дороничева Алла Фёдоровна. Она и заронила семя добра в мою душу. Этот замечательный человек многому нас научил. Она была нашим лучшим другом и наставником, настоящей второй мамой, направляющей в русло взрослой жизни. Она ругала нас, хвалила, объясняла нам, что хорошо, а что плохо, и всегда была рядом, помогала в трудных ситуациях. С ней всё было легко и понятно, было совсем не страшно сделать ошибку. Вместе с ней мы готовились к школьным конкурсам и соревнованиям. Именно она помогла мне осознать, что никогда не нужно бояться сделать что-то не так. Благодаря этому человеку, я осознала, что любимая работа может приносить радость, может сделать человека по-настоящему счастливым.

Конечно же, без призвания в профессии, невозможна эффективная педагогическая деятельность. Это профессия души. Она дает возможность быть в стране детства, в мире ребенка, разговаривать с детьми на одном языке, понимать их. И это так интересно и хрупко! На мой взгляд, самое страшное в профессии учителя – равнодушие к детям. Ведь ребенка обмануть нельзя. Детей нельзя обманывать ни в коем случае, нельзя притворяться. Нужно с ними быть тоже искренними и открытыми. И тогда завоюешь их сердца. Они распознают фальшь, остро реагируют на невнимание, поэтому учитель в любой ситуации должен быть честным со своими учениками, педагог должен в совершенстве владеть своим предметом, уметь сделать каждый свой урок интересным, результативным, а главное запоминающимся. Учитель должен одинаково любить каждого ученика: шумного и тихого, послушного и капризного, ухоженного и неряшливого, хорошенького и не очень. На том простом основании, что они, ученики – дети. Если учитель равнодушен к внутреннему миру ребёнка, к его переживаниям, ему не место в школе, даже если он прекрасно знает свой предмет.

Учителем может стать любой, но полностью отдаться данной профессии может не каждый. Именно поэтому Учитель – это призвание!

Нет более быстрого пути к овладению знаниями, чем искренняя любовь к мудрому учителю.

(Сюнь-Цзы)

Учитель – это человек с большой буквы, с огромным и чистым сердцем. Он играет важную роль в жизни каждого человека. Быть педагогом трудно: надо уметь находить общий язык с каждым учеником.

В нашей школе работают прекрасные учителя, но я хочу рассказать про нашего классного руководителя, потому что она всегда поможет каждому ученику в трудную минуту, поддержит его. Римма Ивановна очень часто с нами куда-то ездит, проводит время, общается на множество разных тем, объясняет нам, что хорошо, что плохо. Также она учитель русского языка и литературы, я очень рада, что именно она у нас преподает, ведь не каждый учитель сможет все доступно и понятно объяснить, а она справляется с этим на ура. С первых уроков, Римма Ивановна, поразила меня тактичностью и умением привлечь внимание учеников к своему предмету.

Она любит свою профессию и погружается в нее с ног до головы. Именно к ней мы идем со всеми своими переживаниями, а она без устали дает нам мудрые и полезные советы, подсказывает, учит, сопереживает и, главное, любит! Благодаря Римме Ивановне в нас проснулась тяга к знаниям, а также она научила нас находить компромиссы.

Недаром, Лев Толстой отмечал, что хороший учитель – это тот, кто объединяет в себе любовь к своему делу и любовь к своим ученикам.

Мне хочется выразить нашему классному руководителю большое спасибо за жизненный опыт, с которым она щедро делится с нами, за поддержку и понимание! Я горжусь тем, что мне выпала возможность познакомиться с таким человеком. Желаю Римме Ивановне послушных учеников, успехов в работе, крепкого здоровья и счастья!

Я – самый обыкновенный ученик самой обыкновенной школы № 46 г. Брянска. Но в этой школе работают учителя, которых трудно назвать «обыкновенными», каждый из них работает по призванию, несет свет знаний детям, поэтому хочется рассказать о каждом.

Когда я пришел в школу, наш класс встретила учитель начальных классов Боброва Надежда Ивановна. Я таким и представлял себе первого Учителя: добрым, умным наставником, где надо – строгим и требовательным. Я бежал в класс с удовольствием. И сегодня, если есть минутка, я стараюсь навестить Надежду Ивановну, поздороваться с ней, сказать: «Спасибо!»

Сейчас я в 5 классе. Взрослые говорят, что это трудное время. Пятиклассники активны, шумны, для них в школе происходит много открытий. Нужно найти кабинет, подстроиться под требования каждого учителя-предметника, быть еще более самостоятельнее...

Здесь мы встретили нашего классного руководителя Романенко Олесю Васильевну. У нее много заслуг и грамот. Но я ее знаю как очень умного и любящего детей педагога. Она первое время каждую перемену находила время сопровождать нас, помогала приспособиться, контролировала поведение и успеваемость. К сожалению, я подводил ее в этих вопросах. Но сейчас я стараюсь стать лучше. Олеся Васильевна много времени уделяет сплочению нашего класса. Она организовала выездную экскурсию, на которой мы получили незабываемые впечатления, выводит наш класс в театры, организует классные мероприятия в школе. Олеся Васильевна – настоящий друг и наставник, всегда даст мудрый совет. Я очень рад, что именно она является нашим Классным руководителем!

Из учителей-предметников каждый трудится по призванию, а потому и мне учиться легче. Технология стал одним из любимых предметов благодаря Бею Евгению Дмитриевичу. Я научился пользоваться инструментами, создавать поделки, которые мне очень нравятся, и я горжусь, что создал их!

Новый предмет – история – мне очень полюбился благодаря Авдасеву Александру Александровичу. Он умеет заинтересовать рассказами!

Учитель математики Карцеп Алла Ивановна знает свой предмет досконально. Умеет преподать так, чтобы мы понимали даже трудные математические моменты. Щитинова Екатерина Ивановна – учитель русского языка и литературы – очень хороший педагог. Однажды я получил 5+ за выученный стих «Бородино»! Учитель биологии Серенко Елена Владимировна, учитель географии Фомичева Ольга Евгеньевна, учитель английского языка Алешина Ольга Владимировна, учитель ИЗО Зуйкова Елена Владиславовна, учитель ОДНКНР Бирюкова Екатерина Владимировна, учитель музыки Баранова Лариса Даниловна, благодаря Вам самая обыкновенная школа для самого обыкновенного меня – мальчишки-пятиклашки – стала вторым домом!